Claudia Marijanovich
A nivel mundial la UNESCO a través del Proyecto SAGA ha puesto en marcha estrategias de visibilización de la brecha de género que existe en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, su sigla en inglés). Promoviendo proyectos, políticas y programas de alto impacto social así como de fortalecimiento en la educación. En Uruguay si bien más de la mitad de las personas que se dedican a la ciencia son mujeres, la presencia femenina apenas supera el 14% en los grados superiores y jerárquicos de la carrera científica-académica. ¿Qué posibilidades de desarrollo de trayectorias universitarias tienen las mujeres en STEM? ¿Qué factores afectan la equidad de género en STEM? ¿Qué propuestas para eliminar o reducir las brechas de género presentan las autoridades de la UDELAR?